En un contundente comunicado, docentes de las Escuelas Digitales Rurales de la Universidad de La Punta (ULP) expusieron la compleja situaci\u00f3n que atraviesan: salarios manipulados, sobrecarga laboral, caminos intransitables y falta de reconocimiento a su tarea. Reclaman soluciones urgentes y un salario digno que refleje el esfuerzo que realizan a diario.<\/p>\n\n\n\n
Los educadores advirtieron que, adem\u00e1s de dar clases, cumplen funciones que exceden su rol docente: tareas de preceptor\u00eda, direcci\u00f3n, limpieza y hasta preparaci\u00f3n de la copa de leche. Todo esto en escuelas con carencias estructurales, donde muchas veces deben suplir tambi\u00e9n la contenci\u00f3n emocional que el Estado no brinda.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cActualmente, no se nos reconoce como docentes rurales ni se nos remunera acorde a esta especificidad. Para muchos, este es nuestro \u00fanico empleo. La carga de 30 horas semanales y la lejan\u00eda geogr\u00e1fica impiden tomar m\u00e1s horas en el sistema provincial\u201d, se\u00f1alaron.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Descuentos que golpean fuerte<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
En julio, aseguran, sufrieron descuentos de hasta $300 mil en sus haberes bajo el argumento de que, durante las vacaciones, no viajan a dictar clases. Ese recorte, denuncian, es injustificado y afecta directamente el mantenimiento de sus veh\u00edculos, que se deterioran por el uso intensivo en caminos en mal estado.<\/p>\n\n\n\n
\n\u201cNuestros veh\u00edculos son herramientas fundamentales. Necesitamos ese dinero para repararlos y seguir cumpliendo con nuestra tarea educativa\u201d, remarcaron.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
Muchos docentes deben recorrer hasta 350 kil\u00f3metros diarios o pernoctar en parajes para llegar a las aulas, transitando rutas sin asfalto o con pavimento deteriorado, lo que multiplica el desgaste mec\u00e1nico y eleva los costos.<\/p>\n\n\n\n
Respuestas evasivas y reclamo firme<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Frente a los planteos, los docentes afirman que la ULP responsabiliza al Ministerio de Educaci\u00f3n y viceversa, sin dar soluciones concretas. Calificaron de \u201cabominable\u201d la respuesta oficial: \u201cEl que no trabaja, no cobra\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n
Los profesionales piden:<\/p>\n\n\n\n
\n
- Reconocimiento formal como docentes rurales.<\/li>\n\n\n\n
- Salarios acordes a la carga y responsabilidades reales.<\/li>\n\n\n\n
- Soluciones a la precarizaci\u00f3n y sobrecarga laboral.<\/li>\n\n\n\n
- Reparaci\u00f3n de los descuentos salariales injustificados.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n\u201cEstamos comprometidos con la educaci\u00f3n de nuestros alumnos y las comunidades rurales que servimos, pero nuestras condiciones laborales deben reflejar el sacrificio y la dedicaci\u00f3n que ponemos cada d\u00eda\u201d, concluyeron.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
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