Escribe: Alberto \u00abTochi\u00bb Moreno<\/p>\n\n\n\n
El Gobernador Poggi ha enviado al Legislativo un proyecto de ley para declarar al a\u00f1o 2026 como A\u00f1o de la Educaci\u00f3n, en homenaje a los 200 a\u00f1os de la creaci\u00f3n de la escuela de San Francisco del Monte de Oro por parte de Sarmiento, por entonces un joven quincea\u00f1ero.<\/p>\n\n\n\n
Lo expresado por Poggi en esa ocasi\u00f3n merece algunos comentarios.<\/p>\n\n\n\n
Reclamo salarial docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n El Gobernador lejos de considerar el reclamo docente por sus salarios expres\u00f3: \u201cHay que mirar a todos los que no tienen trabajo, a todos los que no tienen vivienda, comprendo perfectamente\u2026 \u2026pero los sueldos de San Luis est\u00e1n por encima de la media nacional<\/em>.\u201d Para agregar luego \u201cA lo largo del a\u00f1o, desde diciembre a la fecha, los aumentos generales que se dieron en la provincia fueron de un 31%, un 25% primero y un 6% despu\u00e9s. Si uno lo compara con la inflaci\u00f3n del a\u00f1o, es menos.\u201d <\/em>Reconoce esa deficiencia salarial, pero no la resuelve. Un estudio reciente a partir de datos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n del Ministerio de Capital Humano Nacional, marca que la evoluci\u00f3n del salario de bolsillo en San Luis para el maestro de grado tuvo, entre junio 2023 y junio 2025, una ca\u00edda del 40,4%, la m\u00e1s alta en el pa\u00eds. La m\u00e1s baja fue del 2,2 % en R\u00edo Negro, mientras que Tierra del Fuego, Chaco y Santa Cruz tuvieron una mejora de 9,1 %, 14,9% y 21,7% respectivamente. \u00bfAlg\u00fan comentario Sr. Gobernador, ministros?<\/p>\n\n\n\n La ley 26206 de educaci\u00f3n nacional, en su art\u00edculo Art 67 h) se\u00f1ala como derecho de los docentes el tener un salario digno. \u00bfC\u00f3mo definen gobernantes y legisladores lo de salario digno?<\/p>\n\n\n\n El que los salarios provinciales est\u00e1n por encima de la media, exige saber de cu\u00e1nto es esa media nacional y si ese \u201cpor encima\u201d llega a ser un salario digno.<\/p>\n\n\n\n Nuestra legislaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n San Luis no tiene una ley que precise y defina un sistema provincial de educaci\u00f3n, \u00fanica jurisdicci\u00f3n que carece de una ley as\u00ed. En el 2004 desapareci\u00f3 la vieja ley provincial. Hay una ley de escuelas experimentales de solo 5 breves art\u00edculos, en la que se han incluido las escuelas charters, auto gestionadas y generativas. Hay otras leyes que establecen otras formas y estructuras, que se incluyen en el sistema educativo provincial, lo que demuestra que ni gobernantes ni legisladores saben de la inexistencia legal de ese sistema. Esta carencia abre el camino a un sinn\u00famero de decretos cuyo conocimiento es de muy dif\u00edcil obtenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Centro de las pol\u00edticas p\u00fablicas<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dijo tambi\u00e9n Poggi, que la educaci\u00f3n es el centro de sus pol\u00edticas p\u00fablicas y que en el 2026 se generar\u00e1n eventos para celebrar ese aniversario, conformando as\u00ed una fuerte apuesta a favor de la educaci\u00f3n sanluise\u00f1a. Esa centralidad se expresa en declarar al 2006 como A\u00f1o de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u00bfY los a\u00f1os pasados y los futuros\u2026 qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n La ley 26206 de Educaci\u00f3n Nacional dice en su Art.3 que la educaci\u00f3n es una prioridad nacional y pol\u00edtica de estado. Conceptos que no rigen para un a\u00f1o, un quinquenio o una d\u00e9cada, sino que son permanentes. Esa ley fue propuesta por Kirchner en el 2006, pero que hasta la fecha est\u00e1 lejos de cumplirse cabalmente. \u201cM\u00e9rito\u201d de todos los gobernadores, presidentes y legisladores.<\/p>\n\n\n\n Si fuese prioridad nacional y pol\u00edtica de estado, no estar\u00edamos ante el flagrante incumplimiento, entre otras cosas, del Art. 28 de esta ley, que instala la jornada extendida o completa en el nivel primario. Algunas pocas jurisdicciones han logrado algo; el resto, San Luis entre ellas, han cumplido muy poco, casi nada. He pedido informaci\u00f3n espec\u00edfica a ministros de Alberto Rodr\u00edguez Sa\u00e1 y este a\u00f1o al actual ministro Araujo. Nunca ninguno me respondi\u00f3, pese a estar obligados por ley a hacerlo.<\/p>\n\n\n\n Di\u00e1logo<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dijo Poggi que el di\u00e1logo con la docencia no est\u00e1 cortado, ya que \u00e9l visita \u201cuna escuela por d\u00eda\u201d. <\/em>Espero que eso de una por d\u00eda, no sea una exageraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Visitas protocolares son buenas, crean v\u00ednculos necesarios entre gobierno, docentes, alumnos, comunidad. Permiten tambi\u00e9n conocer de primera mano las carencias propias de cada escuela, grado de satisfacci\u00f3n del personal, etc. Pero no son el di\u00e1logo institucional entre gobierno y representantes gremiales, elegidos libremente, para acordar pol\u00edtica salarial, condiciones de trabajo, etc. <\/p>\n\n\n\n Dialogar no es que cada quien hable sin escuchar al otro. Es atender y entender las ideas, necesidades y posibilidades hasta encontrar objetivos comunes.<\/p>\n\n\n\n Decir que visitar escuelas es di\u00e1logo, es \u201csafar\u201d ante una pregunta que inquieta a un gobierno que decide aumentos unilateralmente, sin convocar paritarias seg\u00fan la pr\u00e1ctica instalada por gobiernos nacionales y provinciales.<\/p>\n\n\n\n Prioridad educativa y pol\u00edtica de estado<\/strong><\/p>\n\n\n\n Una prioridad no se concreta con dar un lema a un a\u00f1o en el que se realizan actos protocolares y eventos especiales.<\/p>\n\n\n\n Prioridad es fijar y cumplir preferencia integral para resolver problemas. Lo que en materia de educaci\u00f3n, necesita de un per\u00edodo tan largo, como el de la decadencia que se arrastra.<\/p>\n\n\n\n De ah\u00ed la necesidad de una pol\u00edtica de estado, la que no es responsabilidad de un gobierno sino de varios, con acciones coherentes y persistentes a trav\u00e9s de una amplia convocatoria pol\u00edtica, social, gremial, acad\u00e9mica y ciudadana. No desde un maquillaje anual.<\/p>\n\n\n\n Una prioridad con pol\u00edtica de estado, debe concretar en forma ordenada y escalonada la soluci\u00f3n de deficiencias y carencias, tanto materiales, como humanas.<\/p>\n\n\n\n Una pol\u00edtica de estado que gestione el resolver una prioridad no es para un a\u00f1o, un quinquenio, una d\u00e9cada. Son desde el inicio hasta la eternidad.<\/p>\n\n\n\n A modo de conclusi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n habla Poggi. Por lo que se impone una convocatoria amplia. Algo as\u00ed, nos mostrar\u00eda el verdadero inter\u00e9s gubernamental por la educaci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 de tanto lugar com\u00fan en el discurso oficial.<\/p>\n\n\n\n mundo, no copiando lo de otras realidades socio econ\u00f3micas, sino tomando el ejemplo de c\u00f3mo se prioriza la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n integral e integradora desde un humanismo personalizante. La tecnolog\u00eda crece notablemente y nos sorprende, pero es y ser\u00e1 una herramienta poderosa, pero herramienta al fin; que no puede reemplazar al pensamiento creativo del ser humano. <\/p>\n\n\n\n prioridad, si no es prioritaria la formaci\u00f3n, el trabajo y el salario de las personas que la cumplen.<\/p>\n\n\n\n social, profesional y econ\u00f3micamente como la profesi\u00f3n formadora de todos los trabajos y todas las profesiones. Lo que exige s\u00f3lida formaci\u00f3n inicial y permanente. Y por sobre todo tener salarios ubicados en el podio de los mejores. Lo que ha de lograrse en etapas por medio de aumentos peri\u00f3dicos por encima del costo de vida e inflaci\u00f3n. As\u00ed, los gobiernos tendr\u00e1n autoridad moral para exigir a la docencia todo lo mucho y bueno que debe hacer.<\/p>\n\n\n\n saben de paritarias, porque no las necesitan ya que se aumentan a su solo criterio.<\/p>\n\n\n\n transitando y que, por lo visto, no da resultados. A lo mostrado en las varias evaluaciones nacionales e internacionales me remito.<\/p>\n\n\n\n conocimiento de sus habitantes. Para eso, educar a toda la persona, en todas las personas, a lo largo de toda su vida conforme sus capacidades e intereses.<\/p>\n\n\n\n lo mismo de siempre<\/p>\n\n\n\n demag\u00f3gicas que solemos escuchar.<\/p>\n\n\n\n Si se quiere honrar a Sarmiento, hay que recordar uno de sus dichos:<\/p>\n\n\n\n TODOS NUESTROS PROBLEMAS, SON PROBLEMAS DE EDUCACI\u00d3N.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n San Luis. 21 de octubre de 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Escribe: Alberto \u00abTochi\u00bb Moreno El Gobernador Poggi ha enviado al Legislativo un proyecto de ley para declarar al a\u00f1o 2026 como A\u00f1o de la Educaci\u00f3n, en homenaje a los 200 a\u00f1os de la creaci\u00f3n de la escuela de San Francisco del Monte de Oro por parte de Sarmiento, por entonces un joven quincea\u00f1ero. 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