{"id":12538,"date":"2025-12-01T14:50:08","date_gmt":"2025-12-01T17:50:08","guid":{"rendered":"https:\/\/calleangosta.com\/ca\/?p=12538"},"modified":"2025-12-01T14:50:09","modified_gmt":"2025-12-01T17:50:09","slug":"polemica-en-la-unsl-discusion-por-censura-de-material-sobre-genetica-y-derechos-humanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/calleangosta.com\/ca\/polemica-en-la-unsl-discusion-por-censura-de-material-sobre-genetica-y-derechos-humanos\/","title":{"rendered":"Pol\u00e9mica en la UNSL: discusi\u00f3n por censura de material sobre gen\u00e9tica y derechos humanos"},"content":{"rendered":"\n<p>En los \u00faltimos d\u00edas se gener\u00f3 un fuerte debate dentro de la UNSL tras la eliminaci\u00f3n de un material acad\u00e9mico que abordaba el \u00cdndice de abuelidad, una t\u00e9cnica de gen\u00e9tica forense vinculada a la restituci\u00f3n de identidad. El material hab\u00eda sido subido por un profesor a la plataforma de la c\u00e1tedra de Biolog\u00eda Molecular e Ingenier\u00eda Gen\u00e9tica, con la intenci\u00f3n de que los alumnos lo usaran en sus trabajos pr\u00e1cticos. Sin embargo, el titular de la c\u00e1tedra decidi\u00f3 removerlo aduciendo que su inclusi\u00f3n representaba un acto de adoctrinamiento, ya que, seg\u00fan \u00e9l, el contenido implicaba cuestiones ideol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<p>La decisi\u00f3n caus\u00f3 un profundo malestar entre estudiantes y docentes. Para muchos, la eliminaci\u00f3n del archivo no s\u00f3lo implica una restricci\u00f3n al acceso a un contenido cient\u00edfico relevante, sino tambi\u00e9n una vulneraci\u00f3n a la libertad de c\u00e1tedra \u2014un pilar esencial en la educaci\u00f3n universitaria p\u00fablica. Los cr\u00edticos se\u00f1alan que el tema en cuesti\u00f3n tiene pleno sustento cient\u00edfico y social, ya que la t\u00e9cnica forma parte de la gen\u00e9tica forense que permite reconstruir identidades vulneradas, y su estudio resulta pertinente en una materia vinculada a gen\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n<p>La disputa escal\u00f3 r\u00e1pidamente al \u00e1mbito institucional: el conflicto fue elevado al Consejo Superior de la universidad, que deber\u00e1 decidir si la eliminaci\u00f3n del material constituy\u00f3 un exceso por parte del docente responsable, o si la inclusi\u00f3n original represent\u00f3 una imposici\u00f3n ajena al plan de estudios. En medio de la controversia, la comunidad universitaria reflexiona sobre los l\u00edmites entre el contenido acad\u00e9mico leg\u00edtimo, la libertad de ense\u00f1anza y los temores a lo que algunos califican como sesgo ideol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n<p>El episodio puso al descubierto tensiones latentes: por un lado, la necesidad de abordar en el aula contenidos vinculados a derechos humanos, memoria hist\u00f3rica y ciencia; por otro, resistencias internas que cuestionan su pertinencia en el contexto acad\u00e9mico. En definitiva, la pol\u00e9mica en la UNSL abre un debate m\u00e1s amplio: \u00bfqu\u00e9 lugar tiene la memoria, la ciencia y la ense\u00f1anza de la identidad en una universidad p\u00fablica? Las decisiones que tomen las autoridades definir\u00e1n no solo el futuro de esa c\u00e1tedra, sino tambi\u00e9n el modelo de universidad que se construye en San Luis.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En los \u00faltimos d\u00edas se gener\u00f3 un fuerte debate dentro de la UNSL tras la eliminaci\u00f3n de un material acad\u00e9mico que abordaba el \u00cdndice de abuelidad, una t\u00e9cnica de gen\u00e9tica forense vinculada a la restituci\u00f3n de identidad. 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