{"id":2795,"date":"2024-12-03T10:42:59","date_gmt":"2024-12-03T13:42:59","guid":{"rendered":"https:\/\/calleangosta.com\/ca\/?p=2795"},"modified":"2024-12-03T11:15:16","modified_gmt":"2024-12-03T14:15:16","slug":"bye-bye-mr-iefedece","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/calleangosta.com\/ca\/bye-bye-mr-iefedece\/","title":{"rendered":"Bye bye, Mr. Iefedece"},"content":{"rendered":"<p><span>El d\u00eda 11 de diciembre se realiz\u00f3 -en el teatro del Instituto de Formaci\u00f3n Docente Continua- la habitual entrega de medallas al personal docente y no docente. Tambi\u00e9n hubo reconocimiento para quienes ya se encuentran gozando del beneficio de la jubilaci\u00f3n. Tal es el caso del profesor Hugo P\u00e9rez Navarro, quien\u00a0pronunci\u00f3 un mensaje que\u00a0Calle Angosta comparte con sus lectores.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Buenas tardes.<\/p>\n<p>No s\u00e9 qui\u00e9n tuvo la idea de ponerme a hablar aqu\u00ed y ahora; no s\u00e9 si fue una buena idea: ya se ver\u00e1. Por ahora, les quiero contar esto que sigue.<\/p>\n<p>Tengo una peque\u00f1a experiencia en este asunto de andar echando discursos de despedida cuando algo se termina, o alguien se va o cuando uno es el que se va. Me toc\u00f3 hablar en nombre de todos los compa\u00f1eros de promoci\u00f3n cuando terminamos la secundaria en la querida y lejana E. N. C. \u2013<em>el Comercial<\/em>\u2013 de R\u00edo Cuarto. Lo mismo ocurri\u00f3 en la entrega de diplomas cuando me gradu\u00e9 en la no menos querida U.N.R.C. Supongo que puede haber algo m\u00e1s, por ah\u00ed, si las cosas no se desbarajustan demasiado en el pa\u00eds. Aunque cada despedida es \u00fanica, este asunto de echar discursos de despedida de algo que no se repite, de algo <em>definitivo-y-para-siempre<\/em> , parece ser una suerte de karma \u2013\u201clento\u201d\u2013 como dicen mis amigos misioneros cuando quieren decir que <em>algo no es algo<\/em>, sino que ese algo<em> es como si fuera lo que pretende representar, pero que efectivamente no lo es.<\/em> Por ejemplo, dicen: \u201cFulano parece que tiene una novia <em>lenta<\/em>\u201d y debe entenderse que tiene una novia que en realidad no es tal.<\/p>\n<p>Cuando ten\u00eda 11 a\u00f1os, a punto de ingresar en el \u00faltimo grado de la primaria, y estando en la casa de mis abuelos, casi en el extremo del sector m\u00e1s pobre del entonces pobret\u00f3n barrio Alberdi de R\u00edo Cuarto, una se\u00f1ora pregunt\u00f3 si pod\u00eda preparar a su hijo que ten\u00eda que entrar en tercero o en cuarto grado y ten\u00eda que rendir algunos temas. El pibe se llamaba Luisito y ten\u00eda un par de a\u00f1os menos que yo. As\u00ed que lo ayud\u00e9, le aclar\u00e9 algunas cosas, le ense\u00f1\u00e9 otras y qued\u00f3 listo para rendir.<\/p>\n<p>Lo cierto es que, as\u00ed como C\u00e9sar fue, vio y venci\u00f3, Luisito <em>fue<\/em>, <em>rindi\u00f3<\/em> y <em>aprob\u00f3<\/em>.<\/p>\n<p>Y pas\u00f3 a contarme de su triunfo y a decirme que no me pod\u00eda pagar. Yo no le hab\u00eda cobrado, por cierto. Pero \u00e9l quiso pagarme y me regal\u00f3 un peque\u00f1o diccionario que conserv\u00e9 como recuerdo por muchos a\u00f1os.<\/p>\n<p>Fue mi primer trabajo como docente. Y ese modesto diccionarito fue mi primera paga como tal. Lo tuve conmigo creo que hasta que mi biblioteca fue expurgada por razones \u201cde p\u00fablico conocimiento\u201d, como suelen decir los periodistas o la gente a la que le gusta ser llamada as\u00ed.<\/p>\n<p>Ya en la Universidad, en mi primera etapa universitaria, en 1974 \u2013<em>antes del diluvio<\/em>, como escribi\u00f3 mi recordado amigo Mario <em>Cacho<\/em> Paoletti, en su novela hom\u00f3nima\u2013 fui auxiliar (ayudante de 2<sup>da. <\/sup><em>ad honorem<\/em>) en la materia <em>Introducci\u00f3n a los Estudios Universitarios<\/em>.<\/p>\n<p>A\u00f1os despu\u00e9s \u2013despu\u00e9s <em>del diluvio<\/em>\u2013, mientras trabajaba en varias agencias de publicidad de Buenos Aires y escrib\u00eda guiones de comerciales y art\u00edculos para un par de revistas, empec\u00e9 a ense\u00f1ar <em>Creaci\u00f3n Publicitaria<\/em> en la Fundaci\u00f3n de Altos Estudios Universitarios (la proto UCES) y Redacci\u00f3n en la Universidad de Palermo. Creo que, desde ah\u00ed \u2013y salvo alg\u00fan breve <em>full time<\/em> en alguna empresa de marketing o en el ministerio de educaci\u00f3n, donde tuve como compa\u00f1ero al hasta hacer un par de d\u00edas ministro de educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n y gran matero, <em>Jimi<\/em> Perczyk, nunca dej\u00e9 de ense\u00f1ar.<\/p>\n<p>Cuando llegu\u00e9 aqu\u00ed me enamor\u00e9 del lugar, del trabajo, del clima y de una profesora de Historia de la Educaci\u00f3n que trabaja en primaria. Parece que la cosa fue en serio. Los economistas suelen llamar a este tipo de situaciones \u201cexternalidades positivas\u201d. Bueno, ya saben, muchos de ustedes estuvieron en nuestro casamiento.<\/p>\n<p>Algo que me llam\u00f3 la atenci\u00f3n fue que las y los docentes para referirse a otro u otra docente le llamaban \u201ccolega\u201d. Cuando pregunt\u00e9 si hab\u00eda por aqu\u00ed un <em>colegium<\/em> de docentes, me dijeron que no. Entonces, no entend\u00ed c\u00f3mo era esto de llamarse rec\u00edprocamente colegas. Pregunt\u00e9 entonces si hab\u00eda fil\u00f3sofos, y s\u00ed hab\u00eda uno y muy formado, por cierto. Hoy creo que hay dos m\u00e1s, una de ellas muy buena amiga. Como sea, entre nosotros, los que curtimos la filosof\u00eda, nunca nos dijimos <em>colegas<\/em>.<\/p>\n<p>Curiosamente, en aquellos d\u00edas luminosos, exist\u00eda el bar\/caf\u00e9\/bufet\/comedor de la querida y recordada Margarita, donde muchos de nosotros sol\u00edamos almorzar. Se armaban mesas lindas y muy gratas en las que compart\u00edamos novedades, <em>chusmer\u00edos<\/em> y compart\u00edamos el pan. Qu\u00e9 casualidad: del hecho de compartir el pan entre los trabajadores deriva un par de palabras muy lindas: compa\u00f1ero y compa\u00f1era.<\/p>\n<p>As\u00ed que all\u00ed pod\u00edamos ser compa\u00f1eros. Y lo fuimos como nunca en aquel glorioso paro de 2010, cuando cortamos la ruta nacional n\u00famero 7.<\/p>\n<p>Un conflicto que se gan\u00f3 en las calles y termin\u00f3 mal resuelto. Total que nos descontaron los d\u00edas de lucha de un conflicto que hab\u00edamos ganado, porque nos animaba la raz\u00f3n. As\u00ed son los patrones, as\u00ed son los que deciden y as\u00ed pueden ser algunos dirigentes.<\/p>\n<p>Creo que el tema aqu\u00ed deber\u00eda ser no el trabajo de docentes, sino la educaci\u00f3n; o, m\u00e1s precisamente, las infinitas posibilidades que nos brinda la educaci\u00f3n. Quiero decir, la educaci\u00f3n entendida como hecho pol\u00edtico. Y atenci\u00f3n que hablo en el sentido cl\u00e1sico del t\u00e9rmino. Porque cuando decimos pol\u00edtico necesariamente \u2013en los conceptos que aqu\u00ed manejamos\u2013 estamos hablando de la polis, entendida como comunidad, sociedad que nos define y nos hace humanos, seg\u00fan el viejo Arist\u00f3teles. Vale decir que estamos hablando no de nimiedades partidistas ni sectoriales ni de teor\u00edas econ\u00f3micas, sino de lo que hace al inter\u00e9s social, al inter\u00e9s de la polis como totalidad y, consiguientemente nos referimos a lo que hacer al inter\u00e9s de todos y cada uno de sus miembros.<\/p>\n<p>Ese es el motivo por el cual debemos olvidar la idea mojigata del Sarmiento maestro s\u00f3lo preocupado por \u201csembrar escuelas\u201d: su prop\u00f3sito era organizar un pa\u00eds detr\u00e1s de <em>un proyecto pol\u00edtico que ten\u00eda a la educaci\u00f3n como clave fundamental<\/em> con posibilidades de crecimiento en el mundo violento y duro del siglo XIX. Siglo al que Sarmiento le fue descarnadamente fiel. Si no, que lo diga el Chacho Pe\u00f1aloza.<\/p>\n<p>De modo que, cuando educamos, estamos haciendo pol\u00edtica en el mejor de los sentidos posibles: estamos, cada uno de nosotros, desde nuestros modestos puestos de trabajo, <em>haciendo patria.<\/em> Recordemos entonces, que esta dulce provincia de San Luis hay sido cuna de maestras y maestros, distribuidos, muchos de ellos, hacia los cuatro rumbos. Entre ellos se destacan muchos que se fueron a nuestra Patagonia. \u00bfA ganar guita? No: <em>a hacer patria<\/em>, porque educar \u2013aunque parezca grandilocuente\u2013 es hacer patria: todos los d\u00edas, todas las semanas, a lo largo de ciclos a veces agotadores, ejerciendo una profesi\u00f3n que, como en pocos trabajos, cuando los hacemos bien (y cada uno sabe perfectamente cu\u00e1ndo se da eso) nos dejan la satisfacci\u00f3n del deber cumplido reflejada en las caras de nuestros alumnos y alumnas.<\/p>\n<p>No hay pa\u00eds sin educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n<p>Puede, a lo sumo, haber una colonia paqueta, con posibilidades para muy poquitos.<\/p>\n<p>Seguramente muchas y muchos docentes se van a replantear varias cosas dentro de algunos meses. Algunos caer\u00e1n en estos d\u00edas en la cuenta de que se ha eliminado el Ministerio de Educaci\u00f3n: todo un mensaje y un proyecto. Podremos entonces apreciar el valor y la importancia de la educaci\u00f3n \u2013de la <em>educaci\u00f3n popular<\/em>, como dec\u00eda Sarmiento, refiri\u00e9ndose a la educaci\u00f3n p\u00fablica\u2013 no s\u00f3lo para nuestro bienestar particular sino para la consolidaci\u00f3n de una sociedad integralmente constituida. Y recordemos que no basta con quejarnos en casa: los docentes hemos tenido la iniciativa en muchos casos en los que organizaciones de trabajadores m\u00e1s fuertes y consistentes, debat\u00edan qu\u00e9 se pod\u00eda hacer.<\/p>\n<p>Para terminar quiero decir que el afecto y la gratitud que atraviesan estas palabras est\u00e1n dedicados en primer t\u00e9rmino a mis compa\u00f1eras y compa\u00f1eros del profesorado de educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, muchos de los y las cuales sostuvieron a lo largo de los a\u00f1os y en todo momento un alto sentido de la solidaridad y la lealtad para con los dem\u00e1s. Y ustedes saben lo que es la lealtad para quienes suscribimos un determinado proyecto pol\u00edtico-social y pusimos en juego la vida y la libertad por nuestros compa\u00f1eros y especialmente por quienes <em>a priori<\/em> no lo son.\u00a0<\/p>\n<p>Quiero tambi\u00e9n expresar mi afecto y gratitud para todas y todos las chicas y chicos que fueron mis alumnos hasta el \u00faltimo d\u00eda, lamentando que nos vetaran la posibilidad \u2013que era una necesidad m\u00e1s que obvia\u2013 de completar el ciclo hasta el final del cuatrimestre (faltando tres semanas) de modo extraoficial, con todas las responsabilidades del caso a mi cargo. Bueno, es sabido que no se puede dar por el kilo m\u00e1s de lo que el kilo da. Sin embargo los pibes y las pibas conspiraron con Cintia, mi compa\u00f1eram para regalarme, con una despedida sorpresa, un momento \u00fanico.<\/p>\n<p>Agradezco de modo especial a las chicas y chicos que fueron mis auxiliares y que despu\u00e9s me regalaron la alegr\u00eda y el orgullo de tenerlos como compa\u00f1eras y compa\u00f1eros docentes en otros espacios curriculares; a las y los \u201c<em>vecinos\u201d<\/em> de los profesorados de teatro y de matem\u00e1tica, carrera que tuvimos la audacia de concebir y bocetar en el aula 16, con todos los compa\u00f1eros de nuestro profesorado, bajo la batuta de Mar\u00eda Marta Rodr\u00edguez.<\/p>\n<p>De hecho, el respeto y el afecto recibido por todos y cada uno de quienes se desempe\u00f1aron y desempe\u00f1an como docentes en esta casa desde el primero al \u00faltimo momento, hizo que cada uno de los d\u00edas vividos aqu\u00ed fuera algo digno de ser vivido.<\/p>\n<p>Pero de modo especial quiero agradecer y rendir mi homenaje a todas las compa\u00f1eros no docentes, varios de los cuales se iniciaron en tareas de maestranza para pasar luego a labores administrativas, dando un claro ejemplo de que la movilidad social ascendente sigue siendo una de las cuerdas vitales de nuestra vida como sociedad. Una cuerda que debemos mantener afinada, que debemos defender y sostener, dado que es el m\u00e1s claro indicador de que la justicia social es posible, especialmente cuando en los trabajadores no vemos n\u00fameros, no vemos cosas, no vemos <em>recursos<\/em> como pretende esa parad\u00f3jica y horrible expresi\u00f3n tecnocr\u00e1tica, importada de otro pa\u00eds, sino que sabemos que estamos ante personas, ante seres humanos, dispuestos a hacerse cargo de sus obligaciones a partir de saberse \u00a0sujetos de derecho amparados una tradici\u00f3n jur\u00eddica y pol\u00edtica plenamente democr\u00e1tica.<\/p>\n<p>Por eso \u2013y quienes me conocen saben que no tengo que dar muchas explicaciones sobre lo que da motivo a esto\u2013, quiero decirles: a Sonia, Irma, Julia, Stefi, Vero P\u00e9rez, Fernando, Carina, Dar\u00edo, Moniquita, Rafael, Cecilia, Sofi y Caro de Biblioteca, a Marcelo Fajardo, que tantas veces nos salvara los partidos y a los restantes compa\u00f1eros de Sistemas, a los compa\u00f1eros de maestranza con quienes nos salud\u00e1bamos cuando nos cruz\u00e1bamos o cuando iba a lavar el mate\u00a0 y a todos los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras cuyos nombres desconozco, pero no desconozco sus caras agradables, su sabio y manso hacer la vida como gente de pueblo, como yo, como nosotros, de gente honesta y trabajadora, que, de m\u00ednima, trata de <em>hacer mejor la vida de los dem\u00e1s<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El d\u00eda 11 de diciembre se realiz\u00f3 -en el teatro del Instituto de Formaci\u00f3n Docente Continua- la habitual entrega de medallas al personal docente y no docente. 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