Pese al avance de nuevas tecnolog\u00edas, el sistema Braille a\u00fan resulta \u201cimprescindible\u201d para la autonom\u00eda e inclusi\u00f3n de las personas ciegas y con disminuci\u00f3n visual, seg\u00fan sostuvieron dos referentes que, consultados por T\u00e9lam, resaltaron la demanda todav\u00eda vigente de masificar este sistema en los distintos \u00e1mbitos de la vida, con motivo del D\u00eda Internacional del Braille, que se conmemora cada 4 de enero.<\/p>\n
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\u201cEl braille es la herramienta que nos posibilita nada menos que la alfabetizaci\u00f3n, la lectura y la escritura a las personas ciegas\u201d, expres\u00f3 a T\u00e9lam Carlos Garc\u00eda, vicepresidente de la Biblioteca Argentina para Ciegos (BAC), fundada en 1924 y dirigida por personas con discapacidad visual.<\/p>\n
\u00abA diferencia de otras tecnolog\u00edas, el braille nos permite una lectura aut\u00f3noma y en silencio y la intimidad de leer algo desde el papel y no a partir de una voz que reproduce lo que est\u00e1 escrito\u00bb, agreg\u00f3 el tambi\u00e9n estudiante de Letras en la Universidad de Buenos Aires.<\/p>\n
Fue el franc\u00e9s Louis Braille quien a sus 15 a\u00f1os, en la segunda d\u00e9cada de 1800, invent\u00f3 el sistema Braille, un alfabeto t\u00e1ctil de seis puntos en relieve, distribuidos en tres filas y dos columnas, que hoy posibilita el acceso a la informaci\u00f3n y a la cultura a las 1.300 millones de personas en el mundo que tienen alg\u00fan tipo de discapacidad visual, seg\u00fan cifras de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS).<\/p>\n
\u201cNo se trata de un idioma, sino de un sistema de lectura y escritura que representa los caracteres del alfabeto, la simbolog\u00eda cient\u00edfica, matem\u00e1tica y m\u00fasica\u201d, precis\u00f3 el vicepresidente de la BAC, organismo que cuenta con 2000 t\u00edtulos de libros impresos en braille.<\/p>\n
En esa l\u00ednea, Pablo Lecuona, director y presidente de la asociaci\u00f3n civil Tiflonexos, destac\u00f3 el rol fundamental del braille \u00abpara que las personas ciegas, especialmente los chicos, puedan alfabetizarse y acceder a la educaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
\u00abLos chicos no se alfabetizan a trav\u00e9s de una computadora. El aprendizaje del braille debe ser el primer sistema de escritura para despu\u00e9s s\u00ed pasar a lo abstracto, a lo digital\u201d, agreg\u00f3 en di\u00e1logo con T\u00e9lam.<\/p>\n
Creada en 2001, esta organizaci\u00f3n impuls\u00f3 el desarrollo de Tiflolibros, la \u00abprimera biblioteca digital para personas con discapacidad visual de habla hispana\u00bb y actualmente motoriza el dise\u00f1o de libros escolares accesibles para ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n
Lejos de ser reemplazado, entonces, el uso del braille \u00abse combina con las nuevas tecnolog\u00edas y se potencia\u201d, apunt\u00f3 Lecuona en referencia a las distintas herramientas digitales disponibles para personas ciegas como los audiolibros o lectores de pantalla, que verbalizan a trav\u00e9s de una voz lo que aparece en un dispositivo.<\/p>\n
En todo caso, es necesario \u201cseguir difundiendo el braille y ampliar las posibilidades de elecci\u00f3n que favorezcan la autonom\u00eda de las personas ciegas y una mayor accesibilidad\u201d, aport\u00f3 Garc\u00eda.<\/p>\n
En 2008, la Argentina sancion\u00f3 la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que, en su art\u00edculo 6, insta a los Estados a adoptar medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las dem\u00e1s, al entorno f\u00edsico, el transporte, la informaci\u00f3n y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al p\u00fablico o de uso p\u00fablico.<\/p>\n
Esto incluye la identificaci\u00f3n y eliminaci\u00f3n de obst\u00e1culos y barreras de acceso y, en particular, establece la obligaci\u00f3n de dotar a los edificios y otras instalaciones abiertas al p\u00fablico de se\u00f1alizaci\u00f3n en braille y en formatos de f\u00e1cil lectura y comprensi\u00f3n.<\/p>\n
\u00abEl braille es un instrumento para generar accesibilidad en la vida cotidiana, pero por s\u00ed s\u00f3lo no garantiza la inclusi\u00f3n. Necesitamos pol\u00edticas p\u00fablicas que ampl\u00eden su aplicaci\u00f3n, para las que sean convocadas y tomen parte activa las organizaciones de la sociedad civil lideradas por personas con discapacidad visual\u201d, sostuvo Garc\u00eda.<\/p>\n
Si bien el braille est\u00e1 presente en ascensores, museos, carteler\u00eda en transportes y otros espacios p\u00fablicos, los referentes enfatizaron en la necesidad de su masificaci\u00f3n en \u201cjuguetes con braille, libros infantiles, electrodom\u00e9sticos, envases, alimentos\u201d.<\/p>\n
\u00abNo existe por ejemplo una normativa sobre medicamentos, que tengan en braille el nombre del medicamento y el tel\u00e9fono del laboratorio, que es lo que es viable imprimir\u00bb, agreg\u00f3 Lecuona.<\/p>\n
Si bien el braille en papel tiene l\u00edmites de espacio (una p\u00e1gina en tinta pueden ser cuatro en braille), a lo que apuntan es \u00aba combinar los sistemas disponibles\u00bb.<\/p>\n
\u00abLos datos b\u00e1sicos pueden estar en braille y la informaci\u00f3n completa se puede acceder a trav\u00e9s de QR, ah\u00ed sumar\u00edamos medidas de accesibilidad que se complementan\u00bb, explic\u00f3 el director de Tiflolibros.<\/p>\n
Lo importante, coincidieron, es que el braille \u00abest\u00e9 m\u00e1s presente para todos poder sentirnos un poco m\u00e1s parte\u00bb.<\/p>\n
El D\u00eda Internacional del Braille se celebra cada 4 de enero en homenaje al creador del sistema de lectura, quien naci\u00f3 en esa fecha en Coupvray, una comuna cercana a Par\u00eds en 1809.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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