Profesores y alumnos de Villa Mercedes se manifestaron por la falta de respuestas del Gobierno Provincial. Dicen que la situaci\u00f3n es \u00abdenigrante\u00bb.<\/p>\n
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Despu\u00e9s de meses de m\u00faltiples reclamos y de no recibir respuestas ni soluciones por parte del gobierno provincial, profesores del Instituto de Formaci\u00f3n Docente Continua (IFDC) siguen en lucha para exigir una recomposici\u00f3n salarial. Ayer al mediod\u00eda, en la sede de Villa Mercedes, realizaron una olla popular para volver a visibilizar el conflicto.<\/p>\n
El clima de agotamiento inund\u00f3 el ingreso de la casa de estudios ubicada en la calle 9 de Julio. Participaron de la jornada profesores y tambi\u00e9n estudiantes.<\/p>\n
\u201cLa verdad es que la sensaci\u00f3n es denigrante, porque vemos que la actividad docente, lejos de recomponerse o revalorizarse, cada vez se precariza m\u00e1s\u201d, manifest\u00f3 Juan Pablo Corsiglia, docente del profesorado de m\u00fasica.<\/p>\n
Felipe Andr\u00e9s Pelaez, presidente del centro de estudiantes por la lista \u201cUni\u00f3n Estudiantil\u201d en el IFDC, coincidi\u00f3 con Corsiglia sobre la precarizaci\u00f3n laboral que sufren. \u201cEntendemos que un trabajador no puede estar en una situaci\u00f3n de casi esclavitud por un salario que est\u00e1 muy por debajo de lo digno\u201d, sostuvo el joven.<\/p>\n
Los manifestantes expresaron un doble reclamo: primero el que comparten con todos los empleados estatales, que es el de una recomposici\u00f3n salarial que coincida con el nivel inflacionario actual. Por otro lado, piden una modificaci\u00f3n del formato de liquidaci\u00f3n que tienen. \u201cEstamos con un problema de ‘\u00edtems’ donde los profesores responsables, por cantidad de horas y funciones, cobramos mucho menos que cualquier otro docente del sistema educativo\u201d, expres\u00f3 Corsiglia.<\/p>\n
En lo que va del a\u00f1o, solo recibieron un quince por ciento de aumento en sus haberes, pero seg\u00fan la inflaci\u00f3n desde diciembre de 2023 hasta la actualidad, deber\u00eda ser m\u00e1s de un cien por ciento.<\/p>\n
\u201cEsta medida es una forma que tenemos de compartir, de juntarnos, de sumar a los estudiantes y tambi\u00e9n a la comunidad a nuestra lucha\u201d, expres\u00f3 el profesor.<\/p>\n
\u201cVamos a ser futuros profesores y comprendemos la importancia de la educaci\u00f3n. Por m\u00e1s que el sistema no funcione de manera correcta como nosotros lo entendemos, los que lo sostienen siempre son los docentes\u201d, concluy\u00f3 Pelaez.<\/p>\n
Corsiglia asegur\u00f3 que no hay forma de garantizar una calidad educativa cuando sus sueldos no llegan a la mitad de la canasta b\u00e1sica. \u201cSi un trabajador de la educaci\u00f3n tiene que laburar en comercios, brindar clases particulares o hacer mil actividades para llegar a fin de mes, no es posible que se pueda capacitar, planificar o corregir de forma dedicada\u201d, dijo.<\/p>\n
Todos trabajaron en conjunto y cocinaron un guiso de lentejas. Los insumos fueron donados por vecinos. Algunos colaboraron con dinero y otros, con alimentos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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