De emblema provincial en innovaci\u00f3n educativa a un rol meramente administrativo. La Universidad de La Punta (ULP), que supo destacarse por proyectos transformadores, hoy transita un presente desdibujado, marcado por la inacci\u00f3n, la falta de propuestas concretas y la precarizaci\u00f3n de su comunidad docente.<\/p>\n\n\n\n
Durante a\u00f1os, la ULP fue sin\u00f3nimo de inclusi\u00f3n, creatividad, tecnolog\u00eda y participaci\u00f3n. El Parque Astron\u00f3mico, el Parque Inform\u00e1tico, el programa de Ajedrez Escolar, las olimp\u00edadas del conocimiento y la B\u00fasqueda de Talentos marcaron una era de apertura e interacci\u00f3n con toda la provincia. Pero hoy, todo eso parece formar parte de un recuerdo lejano.<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan expresan trabajadores de la instituci\u00f3n, que solicitan preservar su identidad por temor a represalias, \u00ablas actividades que dieron prestigio y sentido a la ULP fueron desmanteladas o reemplazadas por propuestas improvisadas, sin rumbo ni planificaci\u00f3n\u00bb. Uno de los casos m\u00e1s paradigm\u00e1ticos es el del ajedrez: una herramienta pedag\u00f3gica poderosa que fortalec\u00eda el pensamiento l\u00f3gico en miles de estudiantes. Hoy, el programa ha sido abandonado y sustituido por talleres aislados, sostenidos \u00fanicamente por la voluntad de los profesores, quienes deben recurrir a materiales caseros y reciclados para mantener algo de esp\u00edritu l\u00fadico en el aula.<\/p>\n\n\n\n
El Parque Astron\u00f3mico, \u00edcono de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, permanece cerrado. Y el Parque Inform\u00e1tico incluso sufri\u00f3 un cambio de nombre que, seg\u00fan denuncian, \u201cresponde m\u00e1s a caprichos de gesti\u00f3n que a una verdadera renovaci\u00f3n de identidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTodo lo que hizo grande a la ULP fue reestructurado para peor o directamente dejado de lado\u201d, lamentaron desde el interior de la universidad.<\/p>\n\n\n\n
Pero no solo la oferta educativa ha sido golpeada. La estructura de trabajo se resiente d\u00eda a d\u00eda. Docentes y talleristas denuncian que deben trasladarse por diferentes puntos de la provincia sin recibir vi\u00e1ticos ni reintegros. En muchos casos deben utilizar sus veh\u00edculos particulares, lo que implica un desgaste econ\u00f3mico y f\u00edsico significativo. Esta disposici\u00f3n no escrita genera desigualdades internas y un clima de desmotivaci\u00f3n generalizada.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el presupuesto de la ULP? \u00bfPor qu\u00e9 no se destinan fondos a sostener y potenciar proyectos educativos de calidad? \u00bfEn qu\u00e9 se invierte si los docentes deben financiar su tarea y trasladarse sin garant\u00edas m\u00ednimas?\u201d, se preguntan con indignaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El malestar es palpable, pero el temor a perder el trabajo silencia voces. Los trabajadores coinciden en que el personal jer\u00e1rquico no sufre las mismas condiciones ni carencias, y que existe una desvalorizaci\u00f3n constante del rol de los talleristas, que en muchos casos llevan adelante propuestas que deber\u00edan ser pol\u00edticas institucionales sostenidas.<\/p>\n\n\n\n
En este contexto, la Universidad de La Punta parece alejarse cada vez m\u00e1s de su prop\u00f3sito fundacional: ser un motor de cambio, innovaci\u00f3n y crecimiento educativo para toda la comunidad sanluise\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n
Queda por ver si este rumbo se podr\u00e1 revertir o si, como temen muchos, la ULP seguir\u00e1 siendo un reflejo vac\u00edo de lo que alguna vez supo ser.<\/p>\n\n\n\n
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