“El Gobierno declaró el Año de la Educación, pero San Luis tiene los salarios docentes más golpeados del país”
Un proyecto del senador Olguín propone un aumento inmediato del 30% sobre los componentes remunerativos del salario, la incorporación progresiva de sumas no remunerativas al básico, una cláusula de actualización automática trimestral por inflación y un piso salarial atado al valor de la Canasta Básica Total del INDEC para el aglomerado Gran San Luis.
El senador provincial Hugo “Pepe” Olguín presentó esta semana un proyecto de ley para recomponer el salario de los docentes y trabajadores de la educación de San Luis, luego de que datos oficiales del Ministerio de Capital Humano de la Nación ubicaran a la provincia como la jurisdicción con mayor caída del salario docente real durante 2024 y 2025.
La iniciativa, denominada “San Luis en las Aulas”, plantea una recomposición salarial de emergencia y pone el foco en una contradicción política que comenzó a instalarse en el debate público: mientras el Gobierno provincial declaró 2026 como el “Año de la Educación”, los docentes sanluiseños se encuentran entre los peores pagos del país en términos reales.
Según el proyecto, gran parte del deterioro salarial se explica no solo por la pérdida frente a la inflación, sino también por la composición del salario. Actualmente, una porción importante de los haberes docentes se liquida bajo conceptos no remunerativos, es decir, montos que no impactan en el aguinaldo ni en la jubilación futura.
“Muchos trabajadores cobran una parte importante de su sueldo en conceptos que no son reconocidos como salario real. Trabajan toda su vida y cuando se jubilan descubren que parte de lo que percibieron nunca fue incorporado plenamente a sus aportes”, señala el texto impulsado por el legislador.
El proyecto propone un aumento inmediato del 30% sobre los componentes remunerativos del salario, la incorporación progresiva de sumas no remunerativas al básico, una cláusula de actualización automática trimestral por inflación y un piso salarial atado al valor de la Canasta Básica Total del INDEC para el aglomerado Gran San Luis.
La educación no se sostiene con slogans ni actos conmemorativos. Se sostiene con docentes que puedan llegar a fin de mes
Uno de los puntos políticamente más sensibles del proyecto es el financiamiento. La iniciativa sostiene que la recomposición salarial no requiere crear nuevos impuestos ni aumentar el endeudamiento provincial, sino redefinir prioridades presupuestarias.
En ese sentido, propone reasignar partidas actualmente destinadas a publicidad oficial, comunicación institucional, promoción gubernamental, festivales, organización de eventos y contratos de imagen hacia el sistema educativo provincial.
“El debate no es si hay recursos o no. El debate es cuáles son las prioridades del Estado”, sostienen desde el entorno del senador.
La discusión se produce además en un contexto donde distintos sectores políticos y económicos comenzaron a plantear públicamente la necesidad de reducir estructuras administrativas y revisar el gasto político provincial.
El proyecto también apunta directamente al carácter simbólico de la declaración del “Año de la Educación”. El texto advierte que “no hay política educativa posible si quienes sostienen todos los días el sistema no logran cubrir el costo básico de vida”.
“La educación no se sostiene con slogans ni actos conmemorativos. Se sostiene con docentes que puedan llegar a fin de mes”, concluye el proyecto.
